为助力青年教师成长、持续提升课堂教学质量，2026年5月11日，人文教育学院在6栋A306教室组织开展《幼儿园数学教育活动设计与指导》课程公开课活动。本次公开课由青年教师余舒菲主讲、授课对象为2023级学前教育专业。全院无课教师参与听课。

本次授课内容为“学前儿童集合感知的教育指导”中的“分类活动”。课堂上，余舒菲从幼儿分类的内涵切入，清晰阐释分类的定义、分类和匹配的区别，细致讲解分类的形式；同时结合不同年龄段幼儿的发展特点，明确物体分类教学的目标。她进一步拆解小班、中班、大班分类活动的教学指导要点，层层递进搭建知识框架，将理论知识与幼儿园一线教学实践紧密结合，帮助学生系统掌握幼儿分类教学的设计逻辑与实施方法。

课堂教学逻辑清晰、重点突出，充分体现了学前教育专业课程“理论赋能实践”的育人导向。本次听课活动，不仅直观展现了我院青年教师的教学风貌，也为教师间的教学交流搭建了良好平台，助力持续打磨课堂教学细节，提升人才培养质量。